最近霸屏的《摔跤吧！爸爸》，講述了曾經(jīng)的摔跤冠軍辛格，培養兩個(gè)女兒成為女子摔跤冠軍，打破印度傳統的勵志故事。印象比較深的一個(gè)細節是，兩個(gè)小女孩要堅持每天早上5點(diǎn)鐘起床訓練。
而反觀(guān)我們，想要每周讀一本書(shū)，但是遲遲都未實(shí)施；想要每天早起，但就是一直做不到；想要練好一口英語(yǔ)，卻總是沒(méi)有進(jìn)步……
你是不是也有過(guò)類(lèi)似感覺(jué)，想要養成一個(gè)新的習慣或者訓練一種新的技能，無(wú)奈想要改變太難了，每次反思自己，都悔恨不已，痛恨自己為什么沒(méi)有按照計劃執行，一次次否定自己……
為什么習慣難以養成？
早在幾十年前，心理學(xué)家基思·斯坦諾維奇和理查德·韋斯特,就已經(jīng)提出我們的大腦中存在兩種系統:系統1和系統2。
系統1的運行是無(wú)意識且快速的，不怎么費腦力，沒(méi)有感覺(jué)，完全處于自主控制狀態(tài)。
系統2的運行需要費腦力思考且相對更慢的，例如復雜的運算。系統2的運行通常與行為、選擇和專(zhuān)注等主觀(guān)體驗相關(guān)聯(lián)。
我們的習慣往往是由系統1來(lái)支配的，想要養成新的習慣，就需要通過(guò)系統2 來(lái)控制系統1，逐漸重構系統1的狀態(tài)來(lái)完成。但通過(guò)系統2來(lái)控制系統1，會(huì )導致大量的自耗，往往讓我們感覺(jué)非常困難。
拿早起這件事情來(lái)說(shuō)，如果你習慣了每天早上8點(diǎn)鐘起床，當5點(diǎn)鐘鬧鐘吵醒你的時(shí)候，由于睡眠不足，困倦不已，系統1就會(huì )快速提示你再睡一會(huì )兒，而如果你想要早起，就需要系統2絞盡腦汁，想出各種理由來(lái)促使你從床上起來(lái)……
所以我們改變習慣的本質(zhì)，就是改變系統1的過(guò)程，讓原本需要系統2花時(shí)間、費力思考的行為轉變?yōu)橄到y1自主控制的行為，這樣我們就不會(huì )在5點(diǎn)鐘起床的時(shí)候痛苦不已了。
如何利用系統1養成習慣？
既然我們知道了大腦運作的特點(diǎn)，那我們就能更容易地知道該如何下手，才能更有助于習慣的養成。
習慣的養成往往需要一個(gè)周期，如果在這個(gè)周期中，我們能夠在每次改變行為發(fā)生時(shí)，適當降低系統2思考的時(shí)間，或者干脆利用系統1來(lái)做決策，那習慣的養成是不是就會(huì )變得更加容易了呢？
當我們的改變行為發(fā)生時(shí)，不再需要系統2的思考，而是由系統1直接做決策的時(shí)候，說(shuō)明我們的系統1狀態(tài)已經(jīng)被重構了，那習慣也就順利養成了。
1、選對驅動(dòng)力
驅動(dòng)力就是我們?yōu)槭裁聪胍淖冊心硞€(gè)狀態(tài)、養成新習慣的源頭。如果是外界強加給我們的驅動(dòng)力，大腦是需要系統2經(jīng)過(guò)思考來(lái)接受并做出反應的，但如果是我們內在的自發(fā)驅動(dòng)力,則不需要系統2經(jīng)過(guò)過(guò)多思考，或者直接會(huì )由系統1做出反應。
電影中的兩個(gè)小女孩兒，最初練習摔跤是因為父親的夢(mèng)想：讓印度也可以有國際摔跤冠軍。在父親的逼迫下，不得不每天早起訓練、控制飲食，但女孩兒們終究心里是不情愿的，只要有機會(huì )就和爸爸進(jìn)行反抗。就在爸爸已經(jīng)無(wú)奈快要放棄的時(shí)候，女孩兒因為受到好友觸動(dòng)，意識到摔跤真正能給自己帶來(lái)的意義時(shí)，不再需要父親逼迫，主動(dòng)早起訓練……最終實(shí)現了父親的夢(mèng)想、也實(shí)現了自我的價(jià)值。
如果原始驅動(dòng)力選擇不恰當，我們是很難真正有效改變的。
為什么有些人即便在父母的嚴厲鞭策下考到了牛逼的大學(xué)，但在沒(méi)有父母鞭策的環(huán)境下就一蹶不振，肆意妄為了呢，原因很大可能就是因為原始的驅動(dòng)力并非來(lái)自自己。這與之前YouCore文章講過(guò)的制定目標的原理是一樣的（YouCore公眾號回復1005獲?。?/span>，假大空的標語(yǔ)是沒(méi)辦法促進(jìn)我們的系統1快速思考做出決策的。
2、讓改變可視化、可量化
兩個(gè)女兒日復一日地訓練，是希望有朝一日能夠奪得世界冠軍，實(shí)現自己的價(jià)值。而在這個(gè)單調、重復的過(guò)程中，有父親不斷地為她們設定的可視化目標：參加各級比賽，來(lái)檢測自己的訓練成果。假設沒(méi)有這一路進(jìn)階打怪的賽段，姐妹兩個(gè)每次訓練前都要給自己盛碗雞湯：為了實(shí)現自己的價(jià)值！這樣的口頭宣言會(huì )否太過(guò)無(wú)力，這樣的習慣又能堅持多久呢？
同樣的，我們無(wú)論堅持做任何事情，最重要是讓自己擁有看得見(jiàn)的改變。一來(lái)檢視自己是否真的在進(jìn)步，二來(lái)給未來(lái)的自己增加信心。
比如減肥這件事兒，如果每次都只是告訴自己要減肥，自己每次在行動(dòng)之前都需要系統2做大量的思考才能轉化為有效達成減肥的小舉動(dòng)，那我們不如直接告訴自己別吃巧克力，甚至別買(mǎi)巧克力，這樣簡(jiǎn)單明了，我們不需要每次都做過(guò)多的思考行為，就更容易達成減肥的目的了。
3、降低改變的程度
《摔跤吧》中的喜劇擔當絕對是叔叔家的大侄子了，當然他還有另外一個(gè)身份，就是代表了男性摔跤手，因為勝了他，父親第二天就帶著(zhù)大女兒去參加了人生第一場(chǎng)正式比賽。依照父親作為前國家摔跤冠軍的身份，他應該是能夠找到了更為強壯的專(zhuān)業(yè)選手來(lái)挑戰的，但是他選擇了更為柔弱的侄子來(lái)和女兒們陪練。
我們無(wú)法斷定父親具體的用意，但是與侄子間的成功挑戰明顯增強了大女兒的自信，而這種自信讓她在第一場(chǎng)比賽中就敢于挑戰四個(gè)男性摔跤手中最為強壯的一個(gè)，也為大女兒最終靠進(jìn)攻策略贏(yíng)得國際冠軍埋下了伏筆。
任何成功的挑戰或是改變,都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，設定過(guò)高的要求往往需要系統2通過(guò)大量努力來(lái)完成。系統2也是有脾氣的，久而久之,不但不會(huì )促使完成改變，很可能就導致失去了行動(dòng)的動(dòng)力了。
記得大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì )，想要練習英語(yǔ)口語(yǔ)，需要擴充詞匯量，一開(kāi)始我為了能在短時(shí)間內掌握全部4級詞匯，設定了每天背80個(gè)單詞的計劃，但是幾天下來(lái)，我沒(méi)有一天完成計劃的，記憶效果也非常差，后來(lái)索性就丟掉沒(méi)再背了，計劃也泡湯了……
后來(lái)通過(guò)總結反思，覺(jué)得是自己設定的目標過(guò)高，每天還有必須要完成的工作要做，根本不可能實(shí)現，就調整成了每天背30個(gè)單詞，我可以利用每天早上起來(lái)坐地鐵，中午午休之前的空閑時(shí)間就能完成任務(wù)，幾個(gè)月就堅持下來(lái)了。
4、給予每次行動(dòng)小鼓勵
大女兒在第一次和侄子摔跤失敗后，父親用自己的威力壓下了侄子的“挑釁”；大女兒在第一場(chǎng)正式的摔跤比賽失敗后，父親摸摸她的頭說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，每次鼓勵都讓女兒感受到自己之前付出的辛苦都是值得的。
而后續爸爸帶著(zhù)女兒去參加各種摔跤比賽，其作用也是同樣通過(guò)比賽獲勝的滿(mǎn)足感來(lái)持續激勵女兒進(jìn)步。
拿養成讀書(shū)的習慣來(lái)說(shuō)，為什么我們提倡以應用為目的的閱讀是最有效能夠幫助我們進(jìn)步并持續保持的呢，原因就是以應用為目的閱讀往往可以馬上把獲取的知識學(xué)以致用，從而獲取成就感，激勵了下次閱讀的動(dòng)力。
單純依靠長(cháng)期目標的收益，來(lái)激勵自己，并且每次都可以按照計劃執行，那是需要多大的自控能力才能完成的呢。我們大部分人都是普通人，經(jīng)常想要放縱自己一下，更何況我們的系統1也在無(wú)時(shí)無(wú)刻地幫助我們放縱，所以為了能夠更有效地、每次都能抵御系統1的誘惑，我們需要給自己每次完成一次改變行為的激勵，這樣才能讓自己內心產(chǎn)生滿(mǎn)足和愉悅感，促使下次有更強大的動(dòng)力去與系統1做抗爭。
總結
偉大的電影不止在精神上引導大家，而且能夠在細微之處讓我們發(fā)現生活的本質(zhì)。如同摔跤手們在日常訓練中需要掌握技巧，我們做任何事情時(shí)同樣需要掌握方法。
而想要養成更多好的習慣，就要先知道到底是什么支配了習慣，才能做到從本質(zhì)入手，否則只能是治標不治本。
如何養成一個(gè)好的習慣呢，建議你從以下四個(gè)方面著(zhù)手：選對驅動(dòng)力、讓改變可視化可量化、降低改變的程度、每次給予行動(dòng)小鼓勵。
